學習方式之二：找到點亮孩子的方式

【學習方式系列 2/3】不是補救，是找到點亮他的方式。

「要加強注意力、要補強基礎、要多練習……」這些建議沒錯，但如果一開始方向不對，越努力，孩子可能越挫折。

有些孩子不是不願意學，而是需要「對的方法」才能開始建立自信。

這些孩子常被忽略的優勢

• 創造力旺盛：喜歡畫畫、拼圖、編故事、發明自己的玩法
• 直覺敏銳：不用解釋太多，感覺對了就做得出來
• 共感力強：對語氣、表情特別敏感
• 視覺記憶好：圖片、影片比文字好記
• 空間感強：喜歡動手操作、拼積木、改裝玩具

這些特質在傳統教室裡常被看成「不專心、不按規矩」，其實是很寶貴的能力，只是還沒被放進學習裡。

例如……

有些孩子聽不進英文課本，但一首英文歌就能記住歌詞和句型；玩科學遊戲時全神貫注，遇到計算練習就心浮氣躁。

這不一定是態度問題。把圖像、節奏、故事和動手操作加進學習裡，往往能讓內容更好理解、更好記，而且對大多數孩子都有幫助。

實用策略

• 圖像學習：用圖卡、圖表、畫重點整理概念
• 故事法與情境連結：把要記的東西編成故事或生活情境
• 動手操作：用積木、實物、遊戲理解抽象概念
• 給他空間表達：允許用畫的、說的、做的來呈現理解
• 肯定具體的努力與感受：「你剛剛試了好幾種方法才找到答案」

家長可以做的三件事

• 1. 把陪伴重點從「改正」轉成「觀察」
• 2. 允許非標準解法
• 3. 在生活中創造正向學習經驗

先建立「我可以」的經驗，而不是一開始就要求跟上標準步調。當孩子在某件事上感受到成就，正向循環一旦建立，學習的動力就會源源不絕。

追蹤心喜心理治療所，下一篇聊聊怎麼陪孩子練習不同的思考方式。