學習方式之一：孩子不笨，只是需要另一種方式

【學習方式系列 1/3】「我的孩子是不是比較笨？」也許，他只是需要另一種學習方式。

「為什麼老是寫不好、記不住、坐不住？」

如果你曾這樣想過，先深呼吸一下，你不是唯一的家長。

你看到的，也許不是孩子的「能力問題」，而是目前的學習方式還不適合他。

不是聰不聰明，而是興趣、優勢和步調不同

常聽到「左腦型」「右腦型」的說法，但其實不論是邏輯推理還是圖像想像，都需要左右腦一起合作完成，沒有哪個孩子只用一半的大腦在學習。

真正不同的，是每個孩子的興趣、擅長的事和學習步調：

• 有些孩子喜歡步驟明確、一步一步來
• 有些孩子更容易被圖像、故事和動手操作吸引

當學習只剩重複抄寫與反覆練習，部分孩子就容易卡關、失去興趣，甚至懷疑自己。

我們在治療室裡的觀察

許多孩子在內容新鮮、有挑戰或和興趣有連結時，會展現極高的專注力。

有個孩子第一次看到沒見過的國字很有興趣，但一進入重複練習，專注力就開始波動。

直到我們換個方式：讓他自己挑出寫得最好的一個字當範本，再讓其他字向它靠近，他立刻又投入了。

當孩子理解方向與標準，而且覺得方法「有感、合理、看得見成果」，他們其實可以非常專注。

家長可以先調整的一個想法

孩子不是壞學生，只是還沒找到適合他的學習方法。

真正的起點不是「怎麼讓孩子變得像別人」，而是先問自己：「我願不願意先了解我孩子的方式？」

你的孩子不是學不好，而是需要不一樣的方法。他需要的不是懲罰或修正，而是有人願意花時間理解他，陪他找到屬於自己的學習方法。

你家孩子在什麼時候最專注？是畫畫、拼積木，還是聽故事？歡迎留言分享。

參考資料

• 1. Nielsen, J. A., Zielinski, B. A., Ferguson, M. A., Lainhart, J. E., & Anderson, J. S.（2013）。An evaluation of the left-brain vs. right-brain hypothesis with resting state functional connectivity magnetic resonance imaging。PLoS ONE, 8(

, e71275。